Latar Belakang Program Studi Magister Pengelolaan Sumber Daya Alam dan Lingkungan<\/h2><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>![](\"https:\/\/pasca.unram.ac.id\/psdal\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2024\/09\/gedung.jpg\" "\\"gedung\\"")
<\/span><\/div><\/div><\/div>Program Studi Magister Pengelolaan Sumber Daya Alam (PSDAL) adalah salah satu Prodi di bawah Pascasarjana Unram, dibentuk berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 858\/E\/O\/2022, tertanggal 22 November 2022. Dengan demikian, maka Prodi ini, masih belum berusia satu tahun saat disusunnya kurikulum ini.<\/p>\n
Ada beberapa pertimbangan strategis dibukanya Prodi Magister PSDAL di Universitas Mataram. Indonesia terutama di Wilayah Nusa Tenggara, memiliki potensi sumber daya alam yang sangat tinggi dan beragam. Keberadaan SDA tersebut haruslah dikelola secara optimal untuk menjamin kebutuhan yang cukup pada saat ini dan masa akan datang. Disadari memang telah terjadi perubahan-perubahan SDA secara dinamis akibat pengaruh berbagai aspek. Namun disisi lain, haruslah ada tindakan-tindakan yang cerdas dan inovatif untuk mengatasi tantangan yang ada, sehingga keberadaan SDA tetap terjaga daya dukungnya.<\/p>\n
Magister Pengelolaan Sumber Daya Alam dan Lingkungan (PSDAL) adalah platform pendidikan master yang dirancang untuk memberikan pengetahuan, keterampilan dan keahlian kepada mahasiswa, bagaimana mengelola sumber daya alam yang cermat, cerdas dan berkelanjutan.<\/p>\n
Prinsip Pendidikan di Magister adalah multidisipliner, pendidikan ini sesuai untuk semua bidang ilmu, yang berbasis sumber daya alam. Muara Pendidikan adalah mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengelola sumber daya alam yang berdaya guna dan berkelanjutan, sesuai dengan bidang ilmunya masing-masing.<\/p>\n
Berdasarkan eksplorasi menggunakan analisis SWOT, pembukaan Prodi Magister PSDAL memiliki relevansi dan urgensi sebagai berikut. <\/span>Pertama,<\/span><\/em> dari aspek kekuatan (<\/span>Strengths<\/span><\/em>), keberadaan Prodi Magister PSDAL antara lain memiliki kekuatan: (1) berada di bawah payung lembaga yang sudah establish yaitu Universitas Mataram, (2) memiliki sumber daya pengajar yang kompeten lintas disiplin ilmu dari berbagai fakultas, (3) Pendidikan PSDAL sejalan dengan program pemerintah di Nusa Tenggara Barat yang menitikberatkan pembangunan pada aspek lingkungan dalam koridor menuju NTB Lestari atau NTB hijau.<\/span><\/p>\nKedua<\/span><\/em>, dari aspek kelemahan (<\/span>Weaknesses)<\/span><\/em>, setidaknya ada 2 yang masih menjadi kelemahan Prodi, yaitu (1) keberadaan Prodi yang masih baru, belum dikenal secara luas ke publik, sehingga membutuhkan upaya yang lebih kuat untuk publikasi, (2) Status akreditasi Prodi masih Baik atau Berindex (C), sehingga menyebabkan calon mahasiswa kurang berminat, terutama bagi mahasiswa yang menginginkan masuk di Prodi yang terakreditasi baik sekali.<\/span><\/p>\nKetiga,<\/span><\/em> dari aspek peluang (<\/span>Opportunities<\/span><\/em>), Prodi memiliki beberapa peluang dalam hal ketersediaan calon mahasiswa, menjalin kerjasama dengan para pihak, dan peluang mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui kegiatan Tri Dharma PT. Dalam hal calon mahasiswa, Prodi berpeluang mendapatkan calon mahasiswa (S1) berasal dari mahasiswa fresh graduate dari Universitas Negeri maupun swasta yang ada di Wilayah Nusa Tenggara maupun calon mahasiswa yang saat ini sudah bekerja di berbagai lembaga. Kuliah yang diselenggarakan sore dan malam hari memungkinkan mahasiswa bisa kuliah tanpa mengganggu jam kerjanya. Sistem perkuliahan juga sedang dipertimbangkan untuk dibuka melalui sistem hibrid, yaitu kuliah luring dan daring, untuk menjangkau wilayah yang lebih luas.<\/span><\/p>\nKeempat,<\/span><\/em> dari aspek ancaman (<\/span>Threats<\/span><\/em>), setidaknya ada dua hal yang bisa menjadi ancaman Prodi Magister PSDAL yaitu (1) adanya persaingan yang ketat dengan Prodi lainnya untuk mendapatkan minat mahasiswa masuk di Prodi Magister PSDAL. Persaingan ini dapat berasal dari lingkungan Unram sendiri maupun di luar Unram; (2) Tuntutan kompetensi lulusan yang lebih tinggi seiring dengan tuntutan dunia kerja yang membutuhkan sumber daya manusia lebih <\/span>qualified <\/span><\/em>dan profesional.<\/span><\/p>\nJika merujuk pada kebijakan yang telah dikeluarkan oleh Kemendikbud, terutama Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi, tantangannya adalah Perguruan Tinggi harus mampu memenuhi Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Antara lain bagaimana bisa menyandingkan, menyetarakan dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor.<\/p>\n
Dengan demikian, untuk mewujudkan pencapaian pendidikan yang akan dituju, maka penting adanya standar nasional yang harus dipenuhi oleh perguruan tinggi (SNPT) dalam menghasilkan lulusan yang berkualitas dan relevan dengan tuntutan kebutuhan para pihak baik pemerintah, swasta, dan lainnya. Dan wujud implementasi dari Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020, Rektor Unram telah menerbitkan Keputusan Rektor Nomor 10185\/UN18\/HK\/2021 tentang Penetapan Pedoman Penyusunan Kurikulum Lembaga Penjaminan Mutu dan Pengembangan Pendidikan Universitas Mataram tahun 2021<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2752","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pasca.unram.ac.id\/psdal\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2752","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pasca.unram.ac.id\/psdal\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pasca.unram.ac.id\/psdal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pasca.unram.ac.id\/psdal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pasca.unram.ac.id\/psdal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2752"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/pasca.unram.ac.id\/psdal\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2752\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2754,"href":"https:\/\/pasca.unram.ac.id\/psdal\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2752\/revisions\/2754"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pasca.unram.ac.id\/psdal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2752"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
<\/span><\/div><\/div><\/div>Program Studi Magister Pengelolaan Sumber Daya Alam (PSDAL) adalah salah satu Prodi di bawah Pascasarjana Unram, dibentuk berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 858\/E\/O\/2022, tertanggal 22 November 2022. Dengan demikian, maka Prodi ini, masih belum berusia satu tahun saat disusunnya kurikulum ini.<\/p>\n
Ada beberapa pertimbangan strategis dibukanya Prodi Magister PSDAL di Universitas Mataram. Indonesia terutama di Wilayah Nusa Tenggara, memiliki potensi sumber daya alam yang sangat tinggi dan beragam. Keberadaan SDA tersebut haruslah dikelola secara optimal untuk menjamin kebutuhan yang cukup pada saat ini dan masa akan datang. Disadari memang telah terjadi perubahan-perubahan SDA secara dinamis akibat pengaruh berbagai aspek. Namun disisi lain, haruslah ada tindakan-tindakan yang cerdas dan inovatif untuk mengatasi tantangan yang ada, sehingga keberadaan SDA tetap terjaga daya dukungnya.<\/p>\n
Magister Pengelolaan Sumber Daya Alam dan Lingkungan (PSDAL) adalah platform pendidikan master yang dirancang untuk memberikan pengetahuan, keterampilan dan keahlian kepada mahasiswa, bagaimana mengelola sumber daya alam yang cermat, cerdas dan berkelanjutan.<\/p>\n
Prinsip Pendidikan di Magister adalah multidisipliner, pendidikan ini sesuai untuk semua bidang ilmu, yang berbasis sumber daya alam. Muara Pendidikan adalah mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengelola sumber daya alam yang berdaya guna dan berkelanjutan, sesuai dengan bidang ilmunya masing-masing.<\/p>\n
Berdasarkan eksplorasi menggunakan analisis SWOT, pembukaan Prodi Magister PSDAL memiliki relevansi dan urgensi sebagai berikut. <\/span>Pertama,<\/span><\/em> dari aspek kekuatan (<\/span>Strengths<\/span><\/em>), keberadaan Prodi Magister PSDAL antara lain memiliki kekuatan: (1) berada di bawah payung lembaga yang sudah establish yaitu Universitas Mataram, (2) memiliki sumber daya pengajar yang kompeten lintas disiplin ilmu dari berbagai fakultas, (3) Pendidikan PSDAL sejalan dengan program pemerintah di Nusa Tenggara Barat yang menitikberatkan pembangunan pada aspek lingkungan dalam koridor menuju NTB Lestari atau NTB hijau.<\/span><\/p>\n Kedua<\/span><\/em>, dari aspek kelemahan (<\/span>Weaknesses)<\/span><\/em>, setidaknya ada 2 yang masih menjadi kelemahan Prodi, yaitu (1) keberadaan Prodi yang masih baru, belum dikenal secara luas ke publik, sehingga membutuhkan upaya yang lebih kuat untuk publikasi, (2) Status akreditasi Prodi masih Baik atau Berindex (C), sehingga menyebabkan calon mahasiswa kurang berminat, terutama bagi mahasiswa yang menginginkan masuk di Prodi yang terakreditasi baik sekali.<\/span><\/p>\n Ketiga,<\/span><\/em> dari aspek peluang (<\/span>Opportunities<\/span><\/em>), Prodi memiliki beberapa peluang dalam hal ketersediaan calon mahasiswa, menjalin kerjasama dengan para pihak, dan peluang mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui kegiatan Tri Dharma PT. Dalam hal calon mahasiswa, Prodi berpeluang mendapatkan calon mahasiswa (S1) berasal dari mahasiswa fresh graduate dari Universitas Negeri maupun swasta yang ada di Wilayah Nusa Tenggara maupun calon mahasiswa yang saat ini sudah bekerja di berbagai lembaga. Kuliah yang diselenggarakan sore dan malam hari memungkinkan mahasiswa bisa kuliah tanpa mengganggu jam kerjanya. Sistem perkuliahan juga sedang dipertimbangkan untuk dibuka melalui sistem hibrid, yaitu kuliah luring dan daring, untuk menjangkau wilayah yang lebih luas.<\/span><\/p>\n Keempat,<\/span><\/em> dari aspek ancaman (<\/span>Threats<\/span><\/em>), setidaknya ada dua hal yang bisa menjadi ancaman Prodi Magister PSDAL yaitu (1) adanya persaingan yang ketat dengan Prodi lainnya untuk mendapatkan minat mahasiswa masuk di Prodi Magister PSDAL. Persaingan ini dapat berasal dari lingkungan Unram sendiri maupun di luar Unram; (2) Tuntutan kompetensi lulusan yang lebih tinggi seiring dengan tuntutan dunia kerja yang membutuhkan sumber daya manusia lebih <\/span>qualified <\/span><\/em>dan profesional.<\/span><\/p>\n Jika merujuk pada kebijakan yang telah dikeluarkan oleh Kemendikbud, terutama Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi, tantangannya adalah Perguruan Tinggi harus mampu memenuhi Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Antara lain bagaimana bisa menyandingkan, menyetarakan dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor.<\/p>\n Dengan demikian, untuk mewujudkan pencapaian pendidikan yang akan dituju, maka penting adanya standar nasional yang harus dipenuhi oleh perguruan tinggi (SNPT) dalam menghasilkan lulusan yang berkualitas dan relevan dengan tuntutan kebutuhan para pihak baik pemerintah, swasta, dan lainnya. Dan wujud implementasi dari Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020, Rektor Unram telah menerbitkan Keputusan Rektor Nomor 10185\/UN18\/HK\/2021 tentang Penetapan Pedoman Penyusunan Kurikulum Lembaga Penjaminan Mutu dan Pengembangan Pendidikan Universitas Mataram tahun 2021<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2752","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pasca.unram.ac.id\/psdal\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2752","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pasca.unram.ac.id\/psdal\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pasca.unram.ac.id\/psdal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pasca.unram.ac.id\/psdal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pasca.unram.ac.id\/psdal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2752"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/pasca.unram.ac.id\/psdal\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2752\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2754,"href":"https:\/\/pasca.unram.ac.id\/psdal\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2752\/revisions\/2754"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pasca.unram.ac.id\/psdal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2752"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}